Este curso tiene como objetivo proporcionar a los/las AILs los conocimientos y herramientas necesarias para organizar su trabajo diario de forma eficaz, priorizar tareas, gestionar interrupciones y mejorar la planificación, difusión y seguimiento de las actividades desarrolladas en el Punto Vuela.
A través de un enfoque práctico y aplicado, el curso busca favorecer una gestión del tiempo más ordenada, eficiente y sostenible, que contribuya a mejorar el funcionamiento del centro y la calidad del servicio ofrecido a la ciudadanía.
Unidad 1. El tiempo del AIL: retos reales y prioridades clave
- Introducción a la unidad
- El rol del AIL y su carga de trabajo diaria
- Identificación de tareas críticas
- Autodiagnóstico inicial de organización personal
Unidad 2: Fundamentos de gestión del tiempo y productividad personal
- Introducción a la unidad
- Principios básicos de productividad aplicados al entorno público
- Técnicas sencillas y realistas
Unidad 3: Organización del trabajo de difusión y captación de asistentes
- Introducción a la unidad
- Una mala difusión multiplica el trabajo
- Conexión Ágora – web Puntos Vuela
- Diseño de un plan de comunicación básico y reutilizable
- Creación de mensajes tipo y plantillas reutilizables
- Planificación semanal de acciones de difusión
Unidad 4: Organización del trabajo de difusión y captación de asistentes
- Introducción a la unidad
- Organización del trabajo y colaboraciones
- Coordinación sin sobrecarga de reuniones
- Registro y seguimiento eficiente de acciones
- Cómo documentar sin perder tiempo
Unidad 5: Plan personal de mejora del AIL
- Introducción a la unidad
- Diseño de un plan individual de organización y productividad
- Rutinas recomendadas
- Herramientas digitales útiles para el día a día
Este curso está diseñado para los/las AILs de Puntos Vuela.
Curso organizado por el Consorcio Puntos Vuela. Contacto: talentoyformacion.cpv@puntosvuela.es
La formación en entornos digitales requiere hoy comprender cómo funcionan las herramientas, los espacios virtuales y las nuevas formas de acompañar el aprendizaje. Este curso ofrece una aproximación clara y accesible para entender cómo se organiza, se comunica y se dinamiza una experiencia formativa online. El propósito principal es proporcionar los conocimientos fundamentales para actuar con seguridad en plataformas digitales, facilitar la participación del grupo y reconocer cómo se realiza el seguimiento y la evaluación del aprendizaje.
Unidad 1. El rol del formador digital y la transformación educativa
Apartado 1.1. El nuevo perfil del formador en entornos digitales
Apartado 1.2. Competencias digitales docentes
Apartado 1.3. Entornos de aprendizaje: virtuales, híbridos y colaborativos
Apartado 1.4. Brecha digital y alfabetización del alumnado
Apartado 1.5. Seguridad, ética y privacidad en la formación online
Apartado 1.6. Tendencias educativas actuales (IA, mobile learning, microlearning…)
Unidad 2. Diseño pedagógico y planificación de la formación digital
PARTE I
Apartado 1.1.Qué es el diseño pedagógico en la formación digital
Apartado 1.2.Principios básicos para el aprendizaje digital
PARTE II
Apartado 2.1. Diseño instruccional: formación digital con sentido
Apartado 2.2. Definición de objetivos de aprendizaje
Apartado 2.3. Planificación y secuenciación de la formación digital
Apartado 2.4. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Apartado 2.5. La guía didáctica de la formación digital
Unidad 3. Creación de contenidos digitales y recursos multmedia
PARTE I
Apartado 1.1. Diseño multimedia aplicado a contextos formativos
Apartado 1.2. Elaboración de materiales visuales (presentaciones e infografías)
Apartado 1.3. Creación de materiales de microlearning
PARTE II
Apartado 2.1. Producción de vídeos educativos: guion, grabación, edición
Apartado 2.2. Herramientas para la creación de contenidos formativos
Apartado 2.3. Adaptación de materiales a diferentes perfiles de alumnado
Módulo 4. Plataformas de teleformación (LMS) y herramientas de gestión
PARTE I
Apartado 1.1. Plataformas de teleformación (LMS): qué son y para qué sirven
Apartado 1.2. Cursos, personas, contenidos y seguimiento en un LMS
Apartado 1.3. Aprender en entornos digitales
PARTE II
Apartado 2.1. Moodle: estructura y funcionalidades
Apartado 2.2. Estructura general de un curso en Moodle
Apartado 2.3. Recursos y actividades
Apartado 2.4. Comunicación y seguimiento de aprendizaje
Apartado 2.5. Recursos y actividades en Moodle: cuándo usar cada tipo
Módulo 5. Herramientas de colaboración, gamificación y dinamización online
Apartado 5.1. De la enseñanza presencial a la colaboración digital
Apartado 5.2. Herramientas colaborativas para la educación online
Apartado 5.3. Estrategias de dinamización en entornos online
Apartado 5.4. Gamificación en el aprendizaje online
Apartado 5.5. Actividades cooperativas en entornos online
Apartado 5.6. Comunicación efectiva y resolución de conflictos
Módulo 6. Evaluación del aprendizaje e implementación en la formación digital
Apartado 6.1. Qué significa evaluar en la formación online
Apartado 6.2. Evaluación del aprendizaje
Apartado 6.3. Herramientas online para el seguimiento
Apartado 6.4. Feedback como apoyo al aprendizaje
Apartado 6.5. Comprender qué ocurre durante una formación online
Apartado 6.6. Ajustar la formación online a partir de la evaluación
Este taller ofrece a las empresas agrarias, agroalimentarias y sus auxiliares un espacio de transferencia de conocimiento donde aprender cómo se puede introducir la innovación en áreas tradicionalmente poco innovadoras en el sector que nos ocupa, tales como los procesos de gestión y administración de la pyme.
Horario de 9:00 a 14:00 horas
Lugar: sede de ASEMPAL- Avda. Cabo de Gata, 29, 04007 Almería
PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN
09:00h: Bienvenida y presentación del Proyecto AGROTECH. Adoración Blanque, vicepresidenta de ASEMPAL
Marco normativo del registro de jornada digital. Exposición del contexto legal y retos para la implantación del registro horario digital. M.ª del Mar Aguilera, directora de Relaciones Laborales de ASEMPAL
Soluciones de registro horario digital adaptadas a pymes. Software móvil, plataformas web y aplicaciones campo-oficina.
11:15h. Pausa – café
Estrategia de digitalización del sector agrario y agroalimentario en Almería. Diego Luis Valera, Doctor Ingeniero Agrónomo, catedrático del Departamento de Ingeniería de la Universidad de Almería e investigador principal en numerosos proyectos de I+D.
Herramientas digitales aplicadas al sistema productivo almeriense. Soluciones para la monitorización del riego, fertilización y climatización, control de infraestructuras y vigilancia operativa, entre otras.
14:00h. Clausura
Observaciones
Esta formación está dirigida para personas que desarrollan su actividad profesional en o para empresas y asociaciones del sector agrario, ganadero y agroalimentario, autónomos, pymes, miembros de cooperativas, gestores y asesores que presenten servicios a estas empresas.
- Profesor: Reyes Gómez